Lukio on opiskelua varten

Opiskelu ja tuntityö

• Py­rin yh­des­sä opet­ta­jan ja opis­ke­lu­to­ve­rei­de­ni kans­sa luo­maan avoi­men, po­si­tii­vi­sen ja tur­val­li­sen ilma­pii­rin.
• Osal­lis­tu­mi­se­ni oppi­tun­nil­la vai­kut­taa arvo­sa­naa­ni.
• Pi­dän opis­ke­lu­vä­li­neet mu­ka­na­ni opin­to­jak­son alus­ta al­ka­en.
• Koti­teh­tä­vä­ni ja muut opin­to­jak­soon liit­ty­vät työt ovat osa opin­to­jak­son suo­ri­tus­ta­ni.
• Pi­dän kiin­ni so­vi­tuis­ta mää­rä­a­jois­ta.
• Huo­mi­oin opis­ke­li­ja­to­ve­ri­ni ja opet­ta­ja­ni ja kä­sit­te­len hen­ki­lö­koh­tai­set asi­at oppi­tun­tien ulko­puo­lel­la.
• Pi­dän kän­ny­kän ja muut lait­teet tun­tien ai­ka­na sul­jet­tu­na / ää­net­tö­mä­nä ja pois­sa työ­pöy­däl­tä­ni.
• Pu­keu­dun tun­nil­la yleen­sä sisä­vaat­tei­siin ja syön ja juon oppi­tun­tien ulko­puo­lel­la.

Matkapuhelimen käyttö oppitunneilla

Opis­ke­li­ja tu­lee lu­ki­oon op­pi­ak­seen uu­sia asi­oi­ta op­pi­mi­seen par­haal­la mah­dol­li­sel­la ta­val­la kan­nus­ta­vas­sa ilma­pii­ris­sä. Kou­lun vas­tuul­la on jär­jes­tää ul­koi­set puit­teet, eli laa­du­kas ope­tus ja opis­ke­lu­myön­tei­nen ilma­pii­ri yh­des­sä opis­ke­li­joi­den kans­sa.

Myös opis­ke­li­jal­la on oma osan­sa myön­tei­sen ilma­pii­rin luo­mi­ses­sa – opis­ke­li­jan vas­tuul­la on toi­mia yh­tei­ses­ti so­vit­tu­jen peli­sään­tö­jen mu­kai­ses­ti.

Yh­tei­siin peli­sään­töi­hin kuu­luu mm. se, että oppi­tun­neil­la pu­he­lin­ta käy­te­tään vain opet­ta­jan kans­sa so­vi­tuil­la ta­voil­la esi­mer­kik­si tie­don­ha­kuun tai op­pi­mis­ym­pä­ris­tö­jen hyö­dyn­tä­mi­seen. Muun­lai­nen kuin opet­ta­jan oh­jaa­ma pu­he­li­men käyt­tö ei ole so­ve­li­as­ta eikä kuu­lu meil­lä hy­väk­syt­tyi­hin toi­min­ta­ta­poi­hin.

Läh­tö­koh­ta on se, että opis­ke­li­ja on oppi­tun­neil­la op­pi­mas­sa, ja hän on va­lin­nut itse tul­la ni­men­o­maan lu­ki­oon. Opet­ta­jan teh­tä­vä ei ole muis­tu­tel­la opis­ke­li­jaa sii­tä, mitä oppi­tun­neil­la teh­dään ja mil­lä vä­li­neil­lä.

Mi­kä­li opis­ke­li­ja on sitä miel­tä, että pu­he­li­men käyt­tä­mi­nen tun­nil­la on op­pi­mis­ta tär­ke­äm­pää, on opis­ke­li­ja reh­to­rin lu­val­la ja ke­ho­tuk­ses­ta va­paa pois­tu­maan oppi­tun­nil­ta. Täs­tä seu­raa kui­ten­kin pois­sa­olo­mer­kin­tä, jon­ka opis­ke­li­ja sit­ten huol­ta­jil­leen sel­vit­tää.

Lu­kio on opis­ke­lua ja op­pi­mis­ta var­ten. Oppi­tun­neil­la pu­he­li­mil­la pe­laa­mi­nen ja leik­ki­mi­nen ei kuu­lu lu­ki­oon.

Poissaolot ja myöhästyminen

• Tur­hat pois­sa­olot vai­kut­ta­vat opin­to­suo­ri­tuk­see­ni.
• Py­rin hoi­ta­maan hen­ki­lö­koh­tai­set asi­a­ni omal­la ajal­la­ni.
• Neu­vot­te­len vält­tä­mät­tö­mis­tä pois­sa­o­lois­ta etu­kä­teen opet­ta­jan kans­sa ja sel­vi­tän pois­sa­o­lo­ni vä­lit­tö­mäs­ti kou­luun pa­lat­tu­a­ni.
• Ym­mär­rän, että pois­sa­olo­sään­nöt kos­ke­vat myös koe- ja pa­lau­te­tun­te­ja.
• Kou­lu on pää­työ­ni, jo­ten osal­lis­tun oppi­tun­tei­hin alus­ta lop­puun.
• Sel­vi­tän pois­sa­o­lo­ni opin­to­jak­son opet­ta­jal­le ajal­laan.
• Sel­vi­tän ko­kees­ta pois­sa­olon kurs­sin opet­ta­jal­le en­nen uu­sin­ta­ko­et­ta.
• Myö­häs­ty­mi­se­ni häi­rit­see oppi­tun­tia.
• Jos myö­häs­tyn, ko­pu­tan ovel­le ja odo­tan so­pi­vaa tau­koa ope­tuk­ses­sa – opet­ta­ja avaa oven kun se häi­rit­see mah­dol­li­sim­man vä­hän opis­ke­lua.
• Jat­ku­va myö­häs­te­ly­ni vai­kut­taa suo­riu­tu­mi­see­ni.